116，2007年，5月1日

如果在和平市，公交车的两站之间的距离走路也就五分钟。我甚至一度天真的以为公交站之间的距离是全国统一的，直到我在北京旅游的时候吃了一亏，两站路走了半个多小时，便再也不敢放肆。而太原的出租车，在我看来还是比较贵的，出行还是选择公交为主，尤其是团队出行。

我答应了倪萍在劳动节这天，随同她们院学生会以及协会成员参加她们的活动，至于这活动有多少原因是为了刘一，我自己还拿不准。但是在喷绘被撕之后，她是其中一个给我发信息安慰我说，我的喷绘做的真棒的人。似乎，还是唯一的女人。

也不知道是响应哪门子号召，如今各个学院都需要有自己的学生社团，主题倒是自行申请，重复也没关系。比如我们学院，就选择成立了篮球社，而这个人文学院特别有意思，成立的是爱心社，我也很好奇想看看他们怎么献爱心。

公交车上一行十几人，其中带队的是人文学院的一位老师，姓李，叫李学优，但愿是品学兼优的意思。而且看上去年纪轻轻，据说是个博士，还是留洋回来的。这老师倒是没什么架子，看到我以后还十分热情的表示欢迎，说感谢校学生处对他们工作的支持。我都不忍心告诉他，这纯属我的个人行为。

公交车就像一个垂暮的老人，摇摇晃晃的，路上一个我不认识的女生脸色十分难看，我真担心她忍不住。刘一站在一旁，和我就像不认识似的。倪萍倒是很热情，给我介绍这次的行程。这次是她们人文学院联系到了太原的一家聋哑学校，去给大家献爱心。具体怎么个献法，却一直对我保密。

公交车一路晃荡，走过了繁华的市区，跨过了宏伟的大桥，从高楼穿入低层，渐渐的两侧的树似乎都没了绿色。就在一个破败的站台，李学优带领我们下了车。由于我是“干部”，一身轻松，倒是人文学院的这帮学生，不论男女，身上多多少少背着点东西。而我看着面前的建筑，想起了村里的二层小楼，却看不到学校的大门。

我随着队伍，慢慢的看着人群，走进一个巷子，然后到了一所院子前，看见李老师一头扎了进去，我这才发现，这院子的门口挂着一个小牌子，上面写着“太原市XX聋哑学校”，可我还觉得这不过就是个城中村那种常见的小院而已。

可紧紧走进去两步，我就感受到了学校的气息。从外面确实看不到，走进来才发现，所有的墙壁，一米以下的位置都刷了蓝涂料，一米以上的位置都刷了白涂料，就像蓝天白云。院子是修整过的水泥地面，虽然不平整，也用油漆画着各色的花花草草。也许是时间太长久了，油漆的颜色已经很淡了，水泥的孔隙倒是格外清楚。

一位妇女穿着鲜红色的半袖迎接着李老师，我隐隐听到李老师称呼她校长。但是这位校长，虽然脸上的笑容很灿烂，但无法掩盖阳光下的疲惫，因为她的皮肤看起来很有光泽，但是脸上的皱纹出奇的多，而且深。校长似乎已经做了充分的准备，把李老师送进了一间教室，然后亲自和我们每一个前来的人握手。即使有的人双手都腾不出来，校长也会轻轻拍拍肩膀，说一声“辛苦了”。

我很不好意思的快速闪了进去，就好象自己不属于这群人一样。走进教室，我才发现，都是那种最简陋的课桌，比我们和平小学的课桌还要破旧。但是都很干净，所有桌椅的拐角都被擦的一尘不染。我坐在矮小的凳子上，担心自己会把它压塌。

教室的后墙被一张巨大的塑料墙纸覆盖，上面却只有一个简单的图案，一条五线谱形成的河流，上面跳跃着从1到0十个数字。而在墙面的最上端，塑料板拼出了八个大字：爱的旋律，温暖心灵。

我依旧无动于衷的坐着，像个旁观者一样等待着李老师在我面前表演“献爱心”。可他却也静静的坐在前排，似乎他也在等待什么。

毕竟人也不多，几乎没用三分钟，我们就整齐的坐成一个方阵，然后校长走上那三寸高的水泥讲台，用十分夸张的表情做着介绍：“感谢医科大人文学院的李老师，以及在座的各位同学们，放弃了美丽的假期，在百忙之中，来到我们这所特殊的学校。为我们这些特殊的孩子带来温暖和快乐，让他们感受到来自社会的关心和鼓励。同时让我们更好的了解社会，学会更好地与人交流。同时也能传递爱心，让更多的人，关注到我们这个特殊的群体，谢谢大家！”

在我看来，这开场白和学校那些道貌岸然的领导们，没有区别。只不过这位校长就像一个话剧演员，每一句话，她的嘴巴都似乎走到撕裂的边缘。每一个表情，都丰富到让人觉得做作。可我，却虽然这么想，却不这么觉得。我感受到一股不一样的力量。

接着，校长走下台，十名年纪各异的孩子慢慢走了进来，他们有男有女，有高有低，有黑有白，唯一的共同点，似乎就是他们都很瘦弱。我看着他们进来后站成了一个三角方阵，这才明白他们是要表演一个节目。我心中有点厌倦，我十分讨厌让孩子表演来取悦我们这些观众。

很快，音乐从一个笨重的音箱里传出，还有些沙哑。我突然才想起，这些孩子虽然看起来和我们一样，但他们是听不到的。我才注意到他们的眼睛并不是注视着面前的我们这群观众，而是刚刚悄悄走到我们身后的几位胖胖的老师。

歌词响起，“我来自偶然，像一颗尘土”，孩子们轻轻举起右手放在胸口，又自然的伸出像划开一道轻纱，接着手指比作一对着正前方，手腕向内一翻，变作一个锥子，就像捏着一粒沙。

“有谁看出我的脆弱”，接着右手伸向遥远的天空，慢慢收回置于眉弓之上，再如流水慢慢淌在胸口停顿一下，接着双掌相并贴于左耳，像一个孩子睡觉一般，膝盖还微微下蹲了一下。

虽然我明白他们表演的是手语，虽然我不懂手语，但是我听得清歌词，我能感受到孩子空荡的表情里，孩子有些僵硬的肢体里，缓缓散发出的力量，与天意抗争，永不气馁的力量。

“我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我”，虽然只是左右手交替在空中，左一下、右一下的拨动，但是就如这空气一般，不论你用多大的力气，你握在手里的，不永远都是一场空吗？指指天，点点地，双手收回口腔对着四周呐喊，那是真正的空喊，即使不用表演，也是无声的。

“天地虽宽，这条路却难走”，当他们用两根手指在我们的面前如同蚂蚁般溜过的时候，我觉得，他们真的像是在用手指行走，而我们，这些人才是真正的用腿。

“我看遍这人间坎坷辛苦”，坎坷，又岂会是他们手中的波浪那般简单。连我这个家境凑合的人都感觉像洪水一般撞击着我的家庭，那你们，岂不是洪水中的树苗，又能坚持多久？

。。。。。。

“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己；感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。”泪水早已模糊了双眼，我接过了刘一递过来的纸巾，我从未像如今这样为自己的失态感到骄傲。当我在抱怨命运的不公时，我似乎忘记了在角落里，还有一群生来就不会说抱怨的人。

我还没从刚才的音乐中回过神，十几名孩子已经走到了讲台的一侧，他们，似乎是绝对不会捣乱的。李老师从座位中站起，我看到他的眼框也是通红的。“同学们，让我们先用最热烈的掌声，送给这帮孩子们。虽然，他们可能听不见，但是，他们能看见。那么，就让我们，把我的的双臂，撑到最大，用最大的力量，让他们感受到我们的感动！”

我们这十几个人就像疯子一般，比普法栏目里那些着魔的传销者更甚，把手掌拍得通红，都快要把血从皮肤里拍出来了。但是，没有人感觉到疼，因为心中的疼已经麻醉了神经，我们只感到了自己的幸运和挥霍。

舞台一侧的校长，和刚才的两位手语老师，一起双手合十，如僧侣一般向我们致谢。我记得，在刚才的手语舞中，双手合十并于身前，是感恩的意思。我不禁想起父亲曾跟我说，这个动作在高层商务礼仪互相致谢中特别流行，我相信此刻才是这个动作的真谛。当然，我还记得另一个动作，就是两根食指代替了眼泪，在脸颊上无声的滑落。

《感恩的心》我已经不止一次看过，很多银行的早操都是跳这个，但是如此动人的歌曲被人用作洗脑让我感受到的只有恶心。我在脑海中，再次回味刚才孩子们的演出，就像接受心灵的洗礼。

接着，李老师再次讲话了。